周二上午，我辅导“扎染”活动，在这次活动中发生了两件尴尬事，这在我教学生涯中第一次遇到这样的事情，现在想想都感觉很有戏剧性，仿佛不是发生在自己身上。

随着浩浩荡荡的学生队伍不断的涌入教学楼，我辅导的班也在人群中有序地走进了教室。走在队尾的是一个子不高，穿灰白相间运动服的“男生”。由于班内人数多，教室显得很拥挤，我大声地在前面说：“请同学们自己找凳子马上坐下，不要在教室里来回走动”。随着大家的入座，教室里也稍稍安静下来，可在队尾的那个学生依然左摇右晃，旁边有凳子，他却并没有要坐的意思。马上要上课了，我一下子急了，急不可耐的我语气稍有强硬：“请那位男同学找凳子马上坐好”。说完这句话，我发现这位“同学”用异样的眼光望着我，同学们也向我投来了疑惑的目光，同时伴有窃窃私语。此时，我才发现自己犯了一个可笑的错误：我认定的“学生”是他们的班主任！当时我尴尬极了，如果教室有个地缝我可能会钻到里面去。我只有红着脸说了声：“对不起”。

如果说这次尴尬尚可理解，那么接下来的尴尬则不可思议。学生们开始设计图案缝制扎染作品时，大家的积极性都很高，大家都在心中怀着对自己理想作品的美好期待。刚才被我认成学生的男老师，也在认真的缝制作品，他设计的是一个篮球比赛的队标，图案设计在布的中间，非常醒目。看他那一副认真做事的样子，我相信他定是一位做事严谨的好老师。全班同学在这位男老师的带动下，都很用心，一些看起来挺调皮的男生，也很安静。此时我从心里感到安慰，心想还是带队老师的影响力大！经过同学们的不懈努力和我的细心指导，缝制环节可以告一段落了。接下来就是非常激动人心的环节：染色环节。同学们非常盼望自己的作品和预期的效果一样，我的心也提到嗓子眼，生怕自己描述染色效果的神奇变成“纸上谈兵”。25分钟的时间，对于这次参加活动的同学来说，慢得好比一年。因为这是他们第一次倾注了全部热情想完成的作品，要知道今天有80%的同学从小到大一次都没有使用过针线。

时间终于到了，这时候教室里一片静悄悄。当我迈着轻盈的步伐走到后面，把染锅打开，眼前的情景让我感到如晴天霹雳：满锅都是没有染上颜色的布！这让我如何交代六十几双天真无邪的眼神，还有那认真负责的班主任？我感觉当时汗都下来了，突然我在没有上色的布中间发现有几块上了颜色！我马上分析原因，原来这次新领的布不是棉布！