由于行业的性质决定着同事们之间聊天的话题，我们聊得最多的无非就是“学生”了，最近几位老师达成共识，认为儿童这个阶段是习惯养成的关键期，而小学阶段的教育就是从培养儿童的良好行为习惯开始。俄罗斯著名的教育思想家乌申兹基说过：人的好习惯就像是在银行里存了一大笔钱，你可以随时提取它的利息，享用一生。一个人的坏习惯就好像欠了别人一笔高利贷，老在还款，老还不清，最后逼得人走入歧途。我认为这个比喻非常深刻和直观。

我们常说，身教大于言传，儿童的行为是从模仿周边人开始的，而家庭和学校是孩子成长过程中的主要活动场所。因此，家长、教师在任何时候都应该以身作则，在要求孩子的同时，先要审阅一下自己做的什么榜样。本周在指导《自救自护》活动中，遇到了这样一种情况：

（一）

“老师，这是‘三万’！”他手里拿着桌子上一块长方形的橡皮，很神秘的摸了几下后告诉我。

“你告诉老师，‘三万’是什么呀？”

“‘三万’”就是麻将牌啊，这你都不知道啊？！”

“你怎么这么熟悉啊？”

“老师，您不知道，我爸妈特爱打麻将，天天打到半夜。”

“这影响你学习吗？”

“当然影响我学习了，后来我学不进去的时候我就在旁边看，现在他们“三缺一”的时候，我还能补缺呢。”

……

我无奈。

当我还在思考该如何回答这个孩子的时候，另一个孩子打断了我的思路。

（二）

“老师，你家住哪呀？”

“我平时就住在基地，周末的时候才出去玩玩。不过31路公交车每逢周末人比较多，小偷也多，上车又没座，所以一般没有特殊情况时还是不出去。”我笑笑。

“我上公交车一般都去后边，好多人都在前面拥挤，后边人比较少，而且最重要的是还不用让座，嘿嘿嘿……”

“我想在公交车上为需要帮助的人让座，但妈妈总是告诫我说不要给别人去让座。妈妈说我们上一天课也很辛苦。”

……

我困惑。

这是我在课间休息时和几个小学生的对话。当我听到这些话的时候，心情特别沉重。都说一个人将来的成功失败，思想品德是很重要的，所以思想品德是做人的准则。很难想象这些孩子在社会上会有一个什么样的道德标准来衡量和约束自己，他们又会以一种什么样的形象来立足。

中国文化传统中强调“言传身教”，无疑是对影响行为习惯养成关键因素的最好诠释。家长是孩子的第一任老师，孩子的最大特点就是善于模仿，家长的一言一行都将影响着孩子的每一处，渗透到学生的意识，并深深地扎根于内心，一旦行为习惯养成，想要改就很难了。所以作为家长，在一定程度上，必须从意识上明白应该从哪些方面一点一滴的培养，一言一行的引导，孩子也会看在眼里记在心里，这些都会随着孩子年龄的成长而不断地扩展。

“九层之台，起于垒土”。习惯的培养是个大的工程，不是一人、两人，也不是一天、两天的事情，仅靠学校的教育是远远不够的，需要家庭、社会甚至政府的共同努力。以后我会努力用我自己的体验或名人的故事给学生作示范，促进他们有一个很好的道德标准去衡量自己，去审视自己。